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“《老师！我可以喜欢你吗》也太狗血了，也就骗骗你们这些少女心爆炸的小女生.....”付远卓知道颜亦童为什么喜欢《老师！我可以喜欢你吗》，不仅因为《老师！我可以喜欢你吗》是少女向的漫画，还因为其中的男主角伊藤老师就属于成默这一挂性格的人，外表冷漠? 做什么事情都一丝不苟的那种......
成默面无表情的咳嗽了一声? 颜亦童和付远卓马上终止了关于师生恋漫画的讨论? 脸上恢复了一本正经? 于是问题再次回到了原点。
颜亦童看着成默说道：“那我们到底该从哪里查起啊？”
“按照一般案件的侦查过程，我们首先要做的就是了解案情，详细的来说就是：究竟是在何时、何地、由何人基于何种目的、动机使用何种工具对何种目标造成了何种后果。简称为案件的‘七何要素’。”
说完成默挪开椅子站了起来? 走到了学生会办公室的白板面前，随手在白板下面的不锈钢槽里拿起了一只黑色的水笔，写道：“时间”、“地点”、“人物”、“动机”、“目的”、“工具”、“目标”七个词汇。
水笔与白板的轻微的摩擦声在办公室里响了起来，付远卓和颜亦童都已经转了身看着白板，像是在听成默讲课。
“时间，付远卓知道第一次出现粉笔画是那一天吗？”成默回头问。
“嘶.....”付远卓抽了口气回忆道：“我记得是第一学期的国庆节之后.....第一幅画是沈老师穿着长裙在教室里上课的画，当时我们还觉得谁画的这么好，能用粉笔把沈老师画的栩栩如生.....”
成默在时间后面写到：2017年9月31日——2018年10月12日，然后说道：“时间跨度差不多一年。”
接着成默在地点写到：高一（9）班教室和高二（9）班教室。
人物：？
动机：暗恋、嫉妒或者其他
目的：引起沈老师关注、不适或者其他
工具：粉笔、黑板
目标：沈老师
写完以后成默转身说道：“现在我们要做的就是根据这七个关键词来收集线索，而不是去猜测有可能那个人做的，等有了足够的线索在去推理究竟是谁作的案。”
颜亦童举手，像是上课的时候产生了问题。
成默“呃”了一声，“有什么就问，不需要举手。”
付远卓瞥了颜亦童一眼偷笑。
颜亦童则横了付远卓一眼问道：“那我们该如何收集线索？总不可能真像电视里演的那样，找指纹、脚印还有视频录像什么的吧？对了教室里不是都有监控器吗？”
成默摇了摇头，淡淡的说道：“为了节约成本，教学楼里面的监控晚上一定都会关掉，就算没关也得看是不是带红外夜视功能得，我猜应该不是，如果是的话，犯人应该很轻易就能抓住。”
付远卓点头，“我也觉得，要是监控能用，估计早就抓住了.....对了，还有一点可以证明是班级里的学生做的案，教室门锁从来没有被破坏过，所以对方能轻易的拿到钥匙....我们班都是谁值日谁拿教室钥匙，或者我们可以从这方面开始查？”
成默点头，“这算一个线索，但我觉得我们应该先去保卫部问问，既然他们查过这件事，那么他们哪里多多少少应该有些线索可以提供.....”