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祭酒与我将在汉中经济报上多刊几篇文章，教官们只怕要为此分心，你们若有心，不妨多写些论蒙学、论文章的稿子备着……”
都是自家学校的老师，不用怕稿子供不上，用起来安心！
几位女先生越听越喜，恨不得立刻提起笔来作文印报。但惊喜过后，又有人瑟瑟地：“妾身等不过是女流，这报上刊的新闻都是才学深厚的老先生们作的，女子如何做得了这样的文章？”
……女子怎么了？
女子还有十一长假在外带团，七天爬八趟长城的呢，就写个领导参观学校的采访稿还能写出什么男女差异来？
他克制着向老师们宣讲男女平等的欲望，只轻轻挥手：“文章本天成，妙手偶得之。未闻有男可得而女不可得之说。不必多想，且先做了再说好不好。”
一室女先生叫他感动得恨不能义务加班，回到家里、周王妃座下说起此事，都还要狠狠地夸宋时两句。
这才是真名士自风流！京里那些腐儒、纨绔子们怎么比得了他？！
王妃听着也不禁有些羡慕，只碍着身份不能亲自撰稿，倒也看了看她们的稿子，指点了几处文采欠佳之处。周王虽不是头一次上报纸，却是头一次见得身边人写稿子，还是写关乎自身的稿件，也叫她们激起兴致，索性与王妃一同改稿，改得满室温情款款，和乐融融。
侧室王夫人虽然没掺和进他们夫妇共写文章的乐事中，却对着纸笔默了一沓白天听的内容，自己对着煤油灯灼灼明光看到深夜。
亲王一家尚在挑灯读书，侧院里的桓皇亲跟宋皇亲自然不敢早睡。宋时晚上加班回来，一进门便看见桓凌默默地编着电学科普小品文，替他把电学历史上的小实验改写下来。
文里的宋时一会儿在造玻璃盒盛嘉禾时发现了静电存在；一会儿见电流逐雨而落，猜测水能储电而发明了水瓶储电法；一会儿在看人用磁铁炼钢时发现切割磁感应线能发电……
编的比他想的还周全。
宋时凑上去看了一会儿，忍不住在他耳边重重亲了一口，调笑道：“桓学生怎么这么解意，就知道老师往后要在报纸上连载科普文章了？”
桓学生手中的笔轻抖了一下，在纸上落下一个不大的墨点，含笑摇头：“别人家老师看着学生写字都要手把手教的，宋老师忒没老师样子，居然这样打搅学生。”
宋老师叫他说得心中含愧，动作也收敛得老实起来，从旁边取了碟雌黄，调在笔尖上，替他擦去墨点。
桓学生见他收敛，倒恃宠而骄，撂下笔等他如别的好老师般握着学生的手教学生写字。宋老师之前毕竟做得不周到，心里有愧，在这学生面前也不免低低头，双手包着他的手和毛笔，另换一张新纸，蘸了墨汁在纸上写字。
写的却不是科普故事，而是“欲购起电实验套装，可到汉中经济园门房预定，订后一月可得”。
字体歪歪扭扭，全然看不出两位进士多年练成的功底。不过最叫桓凌好笑的却还不是字，而是写下来的内容——
这是……广告吧？
哪里有当官儿的亲自打广告的，那不都是下头的商人自己打的吗？
他左手压上去，反包住宋时的手，怪道：“哪里有老师教学生做生意的，竟不怕我学坏？也不怕我要去告诉家长？”
告诉哪个家长？你家长已经回江西了，你人在我宋老师手上，告家长也来不及了！
宋老师恶狠狠地笑了一声，胳膊下沉，将他的身子牢牢箍在怀里，从背后咬着耳朵说：“你想告诉哪个家长？让为师听听，看东翁是信学生的还是信先生的？”
桓凌微微闭上眼，任他轻咬，舒缓地笑道：“罢了，不告了。我岳丈家教森严，纵然知道我叫先生欺负，也只怨我做子婿的，不肯怪先生，我又能如何……”
不如何，就是先生牙根儿有点痒，想多咬几口罢了。
宋老师这老师做的全无为人师表的样子，进门便打扰子弟作文章，闹得桓御史的科普文转天都没能写完，最后只递了个摩擦起电实验过去。
但这报纸一经刊发出去，便震动了汉中府城，随即迅速在读书人间传抄传阅，迅速席卷整个汉中、陕南，远处的关中、陕北、九边、四川……直至京城与江南等地。
讲义标题便开宗明义，写下“雷霆雨露，俱是天恩。先民取用雨露之泽久矣，今当采撷雷电，驯为民用”之语，夺尽了众人的目光。