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逼得别人面临一个选择，要么一方面受着各种损失去换名誉的回报，甚至这种回报...这种回报的边际效果会越来越低......”
“你等下...等下...我好几个地方不太懂，什么叫边际回报？”吴茗早就已经听呆了。
李一鸣想了好一会：“就是重复同样的行为所得到的回报。”
看看两人都还一脸茫然，他赶紧举例子：“子贡第一次这样做，大家会狠命夸他，但他第二次第三次这么做，大家就不会这么用力夸了。同样的，别人学着他，跟风做同样的事，效果也一样。”
“明白了！”吴茗扯过纸和笔，把这边际回报几个字写下了，“是这么写吧？”
“嗯，是的。”
“你继续，还有什么？”
“孔子其实是说在当时的那个情况下，要达到尽量多的人能愿意解救国外的奴隶，子贡的做法非常失败，因为他用道德绑架了别人，让别人处于一种两难，要么承受这种损失去换名声，要么就当作看不到这些奴隶，保住自己的钱，顺便少费心思。”
吴茗笃笃两下，目光盯着纸上的字：“嗯，你...这个，说得很透...”
此时他的心里早就已经惊涛阵阵了，一个孩子，是怎么知道这么多东西的，还有那书，那些随口说出来的知识，真是一个县城孩子可以接触到的吗？
“吴伯伯，这其实是一种社会的客观规律，经济规律的一种。”李一鸣的话还没停。
吴茗抬起头：“经济规律？”
“是的，其实这是可以计算出来的。”李一鸣拿起笔和纸，伏在桌上开始写写画画，两个大人就在伸头看。
“比如说救一个奴隶要一千块，国家报销八百块。”
“为什么少报两百？”
“嗯，我这里改一下，奴隶赎身八百，其它花费两百，这些花费包括很多，比如给奴隶换衣服吃饭这些没发票的，但国家只报销奴隶的赎身费用八百块。所以，解救一个奴隶实际上总存在损失，至少是两百块。但这两百可以换来心灵的回报，以及社会的好名声，”
吴茗和李建国相视一眼，这就能明白了，但这绝对不是小学算术题。
“那么，为了能让大家更自愿地做这种行为，国家得从两处着手，一个是减小他们的损失，比如提高补贴，报销路费什么的，如果损失小到可以忽略，这行为不推自行。另一个是更加鼓励这样的行为，增加这个名声带来的好处。”李一鸣抬起头，有些伤感地说道，“因为大多数人不会因为道德要求而无止境地损害自身利益。”
这绝对不是初中的题，甚至不是高中的！
吴茗和李建国大眼瞪小眼，都从对方的眼里看到了极致的惊讶。
“那么子贡就是在破坏这个规则，他提高了这个损失，还降低了这一块的回报......”李一鸣在纸上圈了两个地方，“大家一算账，心想干脆不做了，太亏了。”
“......”
“这就是经济规律，不光是钱的事，是需求与供应，投入与回报的事。”李一鸣轻声说道。